Uma Escola Inovadora

Ensino bilíngue e metodologia única que reúnem conteúdo, prática e vivência para resultados de alta performance.

Dinâmica Bilingual School

Educação que inspira, transforma e prepara para o futuro!

Na Dinâmica Bilingual School, o aprendizado acontece muito além da sala de aula. Com uma proposta bilíngue, metodologia inovadora, infraestrutura moderna e um time de educadores altamente qualificado, proporcionamos um ambiente que estimula a autonomia, a criatividade, o pensamento crítico, e a resolução de problemas. O aprendizado é centrado no aluno e na multidisciplinaridade. Nossa missão é formar cidadãos preparados para os desafios do futuro, desenvolvendo habilidades cognitivas, emocionais e éticas, essenciais para a formação integral.

Escola Candidata

Dinâmica Bilingual School is a Candidate School* for the Primary Years Programme (PYP) and the Middle Years Programme (MYP).

This school is pursuing authorization as an IB World School. These are schools that share a common philosophy—a commitment to high quality, challenging, international education that Dinâmica Bilingual School believes is important for our students.
*Only schools authorized by the IB Organization can offer any of its four academic programmes: the Primary Years Programme (PYP), the Middle Years Programme (MYP), the Diploma Programme, or the Career-related Programme (CP).

Candidate status gives no guarantee that authorization will be granted. For further information about the IB and its programmes, visit www.ibo.org

Dinâmica Bilingual School

Níveis de Ensino

Nossas Unidades

Conheça nossas 5 Unidades bilíngues, estrategicamente localizadas para atender toda a Ilha.

Ambiental

Centro

Jurerê

primavera-julho

Primavera

A Dinâmica estimula o potencial de cada aluno, integrando tecnologia e recursos pedagógicos para um aprendizado concreto, intuitivo e visual.

Protagonismo
do aluno

Protagonismo
do Aluno

Na Dinâmica, o aluno é o centro do processo da aprendizagem: aprende a questionar, é convidado a refletir e a construir o conhecimento a partir do seu próprio repertório, na relação com mundo.

Modernos Recursos Pedagógicos

Modernos Recursos Pedagógicos

Laboratórios, ambientes interativos, tecnologia e uso das metodologias ativas que enriquecem a experiência de aprendizagem.

Desenvolvimento Socioemocional

Desenvolvimento Socioemocional

Educar é também acolher emoções: promovemos empatia, autoconhecimento e relações saudáveis no dia a dia.

Autoavaliação

Autoavaliação

Ferramenta essencial para que os alunos reflitam sobre seu processo, avancem com consciência e desenvolvam responsabilidade.

STEAM

Steam

Ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática integradas de forma prática e criativa para formar mentes inovadoras.

Mindfulness

Mindfulness

Momentos de atenção plena que desenvolvem foco, equilíbrio emocional e bem-estar no ambiente escolar.

Incentivo
à leitura

Incentivo à Leitura

Projetos que despertam o prazer de ler e ampliam o repertório cultural desde os primeiros anos da vida escolar.

A Dinâmica estimula o potencial de cada aluno, integrando tecnologia e recursos pedagógicos para um aprendizado concreto, intuitivo e visual.

Protagonismo do Aluno

Na Dinâmica, o aluno é o centro do processo da aprendizagem: aprende a questionar, é convidado a refletir e a construir o conhecimento a partir do seu próprio repertório, na relação com mundo.

Laboratórios, ambientes interativos, tecnologia e uso das metodologias ativas que enriquecem a experiência de aprendizagem.

Educar é também acolher emoções: promovemos empatia, autoconhecimento e relações saudáveis no dia a dia.

Educar é também acolher emoções: promovemos empatia, autoconhecimento e relações saudáveis no dia a dia.

Projetos que despertam o prazer de ler e ampliam o repertório cultural desde os primeiros anos da vida escolar.

Momentos de atenção plena que desenvolvem foco, equilíbrio emocional e bem-estar no ambiente escolar.

Ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática integradas de forma prática e criativa para formar mentes inovadoras.

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